主要工作要求如下：

各学院（部）、机关各部门：

根据《浙江工业大学教学改革与建设项目管理办法》（浙工大教[2011]1号），为提升项目建设质量、搭建教学改革成果的展示平台、积极培育教学改革成果，学校决定组织2020下半年校级教学改革项目和课堂教学改革项目结题验收工作，现将有关事项通知如下：

一、验收范围

2018年立项的校级教学改革项目、2018年立项的校级课堂教学改革项目、2017年立项延期结题的校级教改、课改项目，具体名单见附件1。

二、验收程序

1. 项目负责人在网络教学平台 http://zjut.zlgc2.chaoxing.com/

上传《浙江工业大学教学改革建设项目结题简表》（附件2）、项目总结报告（1万字以上）、项目申请书中承诺的建设内容和预期成果附件，项目总结应该侧重教学改革实践；重点项目结题时须发表B类及以上相关论文一篇，一般项目须正式发表论文一篇。平台开放时间：2020年11月17日8:00 — 11月30日24:00，逾期系统自动关闭。

2. 项目所在单位对结题材料进行审核，将已达到结题要求的项目《结题简表》一份由学院分管领导签署意见、（部门）盖章后，于11月30日前交至教务处教研科（联系人：陶宏，电话：0571-88320442，地址：朝晖校区东科教南103）。

3. 学校组织汇报答辩，专家评议。

4．学校发文公布结题验收结果。

5.学校对通过验收的项目根据教学奖励办法（区分合格、优秀）予以奖励。学校鼓励优秀项目继续予以滚动实践、成果推广，培育申报省级教学改革项目。

三、验收要求

1.请各学院高度重视教学改革与建设项目的进展，务必通知到项目负责人本人。

2.2018年立项的个别因特殊情况不能如期参加结题验收的项目，需填报《浙江工业大学教学改革与课堂教学改革项目重要事项变更备案表》（附件3)申请延期，延长期限不超过1年；2017年立项项目如本次不结题将发文予以终止。学校发文终止的项目，其负责人2年内不得再申报各级各类教学改革与建设项目。

 

附件：1.拟结项验收项目清单

    2.浙江工业大学教学改革建设项目结题简表

    3.浙江工业大学教学改革与课堂教学改革项目重要事项变更备案表

 

 

    教务处

                                            2020年11月16日

材料提交时间：
2020-11-17至2020-11-30
参与的项目分别为：
基于“翻转课堂”的《机械原理》课程“项目式教学”改革与探索
建构主义视角下利用电子学习档案袋艺术类学生英语学习主观能动性培养的探究
高校思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人模式的探索与实践
基于建构主义理论的机械工程大类基础课程《热工基础》教学体系改革实践
跨院大类培养背景下新生年级管理的模式探索
以产出为导向的机械工程专业人工智能实验课程建设
设计调研课程教学组织方式与实际课 题项目结合的教学模式改革
校园网球文化建设中“五位一体”创新人才培养模式探讨
特色课程群框架下的城市保护与更新规划设计教学改革探索
“课程思政”视域下的荣誉学院通识教育模式研究与实践
《航道工程学》课堂多向交流改革与实践
基于PBL模式与跨学科知识体系的设计专题课程教学模式改革
分阶段多层次的模拟设计案例教学在生物工程工厂设计概论课堂上的应用研究
提升学生工程实践能力的酿造酒工艺学课程内容改革
基于任务驱动与翻转课堂教学双向融合的《园林花卉学》课堂教学改革
基于工程应用的工程数学教学改革研究
以综合性创造力为目标的设计学概论课堂改革
基于翻转课堂的英语专业翻译课程教学模式研究
基于互联网络模具结构设计认知教学“虚拟仿真实验室”构建
基于翻转课堂模式的MATLAB课程教学改革
基于创新能力培养的《文献检索与专利》课程建设与改革
基于线上线下混合教学理念的《分镜头画面剧本创作》课程改革
基于“问题导向，学以致用”理念的课堂教学模式研究 ——以《发展心理学》线上线下课为例
基于书院制的人才培养模式改革与实践 ——以经法管大类为例
虚拟仿真在大学物理实验中的应用研究
Cesim国际商务模拟平台 在《跨国公司管理》课堂教学中的应用探索
“学习者为中心”的嵌入式系统实验的改革
以学习成效为导向的《数字电路与数字逻辑》多课堂协同教学模式研究与实践
基于案例和PBL教学法的《食品标准与法规》教学改革与实践
信号检测理论教学中混合学习模式的应用
基于人生规划的小班研讨化《食品免疫学》在新工科工程背景下的课堂教学改革与实践
基于思维导图的PBL教学模式在《大气污染控制工程》课程中应用与实践
新时代法学教育体系下中国法制史课程教学方法改革研究
有组织的大学英语自主学习小组实验
以全面、高效和可持续性为导向的《Java EE技术》课堂教学方法研究
高校创新教育与专业教育的融合模式研究