主要工作要求如下：

 

各学院（部）、机关各部门：

根据《关于进一步强化校级教学改革与建设项目管理的通知》，为切实发挥项目研究与改革成果在推动本科教学改革、提高人才培养质量方面的重要作用，学校进一步加强教学改革与建设项目管理，严格执行对项目实效的考核。现将2014年校级教学改革项目结题工作有关事项通知如下：

一、项目结题验收程序

1. 项目负责人填写《浙江工业大学教学改革建设项目结题简表》（附件1）、项目总结报告（1万字以上）、项目申请书中承诺的建设内容和预期成果附件上传到教学项目管理平台，各学院对结题材料进行审核。教学项目平台开放时间：2017年4月14日8:00 - 5月12日23:00，逾期系统自动关闭。

2. 项目所在单位对结题纸质材料进行审查，主管领导签署意见、学院（部门）盖章后，将已达到结题要求的项目结题材料纸质版（注：重点项目结题时须发表B类及以上相关论文一篇，一般项目须正式发表论文一篇。）1份于5月16日前交至教务处教研科。（联系人：肖岩；电话：0571-88320442；地址：朝晖校区子良A107办公室。）

3. 学校组织项目结题验收汇报答辩会，学校发文公布结题验收结果。学校对执行情况好、推广价值大的项目予以滚动支持。

 

二、项目结题验收要求

请各学院高度重视教学改革与建设项目的进展，务必通知到项目负责人本人。学校每年组织5月和11月两次结题验收工作，2014年立项的校级教改项目，年底前未结题将正式发文中止。校级教学改革与建设项目完成情况与各学院教学业绩考核紧密挂钩，学校发文中止的项目，其负责人2年内不得再申报各级各类教学改革与建设项目。

      

  

 

 

教务处

                                                         2017年04月13日

材料提交时间：
2017-04-14至2017-05-12
参与的项目分别为：
广电新闻专业本科生毕业论文教学改革探索
基于设计竞赛的《化工自动化及仪表》课程项目式教学模式探索与实践
基于专业认证的化学工程与工艺专业课程体系与教学改革研究
留学生数控实践课程教学模式改革研究与实践
面向留学生的《机械原理》教学改革与实践
信息化背景下信管专业产学研教育体系构建与创新模式研究
基于不同专业的《经济法》教学分类改革研究
基于OBE理念的电气信息类人才培养状态调研与分析
电气专业“新能源发电及应用”方向教学科研融合的探索与实践
以项目型教学为主线的《环境心理学》教学探索
基于科学创新和工程应用能力培养的土木工程类《弹性力学》课程教学改革与实践
《混凝土结构》课程教学改革探索与实践
基于OBE理念的环境工程实习体系建设与实践
引入新实验材料和方法提升生物技术专业实验教学效果
基于OBE理念的药品生产质量管理规范体系可视化案例教学系统
基于OBE理念建立《药学文献检索》课程教学体系的探索与实践
《电磁场理论基础》作业云管理平台建设
适应地方经济社会发展需求的食品类大学生创新能力培养研究与实践
依托材料学院实验中心培养学生创新实践能力探索
留学生《中国概况》全英语授课课程主体参与式教学改革与实践
基于“传神”翻译实训系统的翻译教学改革
创意性课程教学方式改革与效果评价
智慧学习环境下教师信息化应用能力提升研究
合作理念下高校体育课程改革研究
《知产英语》案例教学法改革的实践及研究
政校合作型公共管理类专业实习模式研究
以提高学生创新能力为核心目标的《社会保障概论》课程教学方法研究
中国传统文化案例融入思修课堂的实践
提升创新思维和实践能力为导向的工业设计专业信息技术教学改革与实践
艺术学院教学质量监控体系和保障机制研究与建设
协同创新模式下环境艺术人才培养机制改革研究
动画专业向数字媒体艺术专业的转型升级与特色化提升之路研究
基于OBE理念的中外合作办学本科学生专业学术英语能力教育体系研究
对分课堂在成人教育教学过程中的应用研究
基于OBE理念的产学研一体化实验中心设计与实践改革
拉丁舞元素教学法的探索与实践
我校来华留学生教学管理工作现状调查与对策研究
浙江工业大学人文社科专业自主评估体系构建与实践
大学生创业教育KAB模式探索与实践
《项目管理》课程全流程模块化教学方法改革初探
基于PDCA循环的教学质量保障体系研究与实践
促进教学相长的师生互动研讨式学习团队构建研究：以上市公司为分析对象
基于OBE理念的计算机大类核心课程教学改革实践与探索——以《离散数学》课程为例
基于工科大学特色的工程型环境设计专业人才培养体系研究
学科专业一体化发展的机制研究与探索实践
国际化形势下机械工程学院留学生教学管理工作探讨
“产学研一体”的毕业设计教学模式探索
基于OBE理念的药学类专业医学基础课教学构建与实施
工程教育认证中“毕业要求达成度评价”体系构建研究
大学生公益创业教学改革研究——基于《城市化与社区发展》课程
大学生创业能力评价与提升模式研究——以浙江工业大学为例