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2025教学改革项目年度检查
发布者:邵一凡  发布日期:2025-11-26 查看:135 次
主要工作要求如下:
各学院(部)、机关各部门:
为提升教学改革项目的建设质量、加强在建项目的过程管理、积极培育教学改革成果,根据《浙江省教育厅办公室关于公布“十四五”第二批本科和研究生省级教学改革项目的通知》(浙教办函〔2024〕241号)、《浙江工业大学教学改革与建设项目管理办法》(浙工大教〔2011〕1号)要求,学校决定组织开展教学改革项目年度检查和结题验收工作,现将有关事项通知如下:
一、年度检查工作
(一)检查范围
2024年立项的“十四五”第二批本科省级教学改革项目、校级教学改革项目,项目清单详见附件1。
(二)检查程序
1.项目负责人请于2025年11月20日前在网络教学平台(http://zjut.kypt.chaoxing.com/)提交检查材料:
(1)《浙江工业大学教学改革项目进展情况表》(附件2);
(2)《浙江工业大学教育教学改革项目案例实施情况报告》(附件3),要求从背景与问题、实施措施、改革成果与成效、总结思考四个部分总结案例实施情况,字数不少于5000字。
2.项目所在单位请于2025年11月21日对项目进展情况进行检查,并在网络教学平台进行审核。
3.学校将针对省级教学改革项目、校级教学改革重点项目开展年度检查评审会,项目负责人需现场交流项目进展情况、改革成效、现存问题与下一步打算,请项目负责人做好汇报准备,评审会时间地点另行通知。
二、结题验收工作
(一)验收范围
2023年及之前立项的校级教学改革项目,具体名单见附件4。
(二)验收程序
1.项目负责人请于2025年11月20日前在网络教学平台(http://zjut.kypt.chaoxing.com/)提交结项材料:
(1)《浙江工业大学教学改革建设项目结题简表》(附件5);
(2)项目总结报告;
(3)《浙江工业大学教育教学改革项目案例实施情况报告》(附件3),要求从背景与问题、实施措施、改革成果与成效、总结思考四个部分总结案例实施情况,字数不少于5000字;
(4)项目申请书中承诺的建设内容和预期成果附件;
(5)正式发表论文或录用通知的扫描件(委托项目无论文发表要求)
2.项目所在单位请于11月21日前在网络教学平台上对结题材料进行审核,并将已达到结题要求的项目《结题简表》一份由学院分管领导签署意见、(部门)盖章后交至教务处教研科。
3.学校组织汇报答辩,专家评议。验收结果分为优秀通过、合格通过、未通过三类,《案例实施情况报告》将作为评审的主要依据。请项目负责人做好汇报准备,评审会时间地点另行通知。
4.学校发文公布结题验收结果。
5.学校将根据《浙江工业大学教学奖励办法》(浙工大〔2022〕5号),对按时结题的项目予以奖励。
6.2023年立项的校教改项目建设周期至2025年12月。确因特殊情况不能如期参加结题验收的项目,需填报《浙江工业大学教学改革项目重要事项变更备案表》(附件6)申请延期,延长期限不超过1年。
联系人:邵老师,电话:88320442,地址:朝晖校区东科教南103
教务处
2025年11月12日
材料提交时间:
2025-11-12至2025-11-30
参与的项目分别为:
| 序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
|---|---|---|---|
| 1 | 产业人才学院——“三教”协同、本地培育多样化产业人才的研究与实践 | 汤智 | 继续教育学院 |
| 2 | 打破院系、学科专业壁垒加快复合型创新人才 培养的模式创新与实践 | 王鸿 | 健行学院 |
| 3 | “理论+技术+实践”三维立体AI赋能创新创业创造人才培养模式探索 | 王卫红 | 创业学院 |
| 4 | 智慧教育下高校数字教材教参平台的构建与实践研究 | 李玲梅 | 校机关 |
| 5 | 智能化背景下基于微专业的复合型人才培养模式探索-----以“地理信息+”微专业为例 | 吴炜 | 地理信息学院 |
| 6 | “四阶四链”高校本科生全周期人工智能素养提升策略与路径探索 | 姚鹏 | 学生处 |
| 7 | 普通高校理论性课程思政建设的长效机制探索 | 梁美赟 | 公共管理学院 |
| 8 | “能力为纲、项目引导、数智赋能”—能源与碳中和领域复合型创新人才培养体系构建 | 胡艳军 | 能源与碳中和科教融合学院 |
| 9 | “督办+”高校一流专业建设服务与保障机制的研究和构建 | 何笑笑 | 校机关 |
| 10 | 创新创业教育与课程思政教学融合育人的探索与实践 | 饶国武 | 药学院 |
| 11 | AI推动思维创新—《模型语言》课堂教学方法构建 | 宋扬 | 设计与建筑学院 |
| 12 | “政校园企”协同下的商务日语教学改革与实践 | 王静波 | 外国语学院 |
| 13 | 数智时代科学素养教育通识课程体系研究与实践 | 江颉 | 计算机科学与技术学院 |
| 14 | “学思用创”能力导向的大学物理教学改革与实践 | 蔡萍根 | 物理学院 |
| 15 | 基于AI技术“三融合三联动”的食品添加剂课程教学模式改革与实践 | 朱士臣 | 食品科学与工程学院 |
| 16 | 生成式人工智能驱动的计算机专业核心课程内容重构--以《数据结构》课程为例 | 刘志 | 计算机科学与技术学院 |
| 17 | 教师监督下人工智能多阶段赋能的二元协作科教融合教学模式——以心理学方法类课程为例 | 姚雨佳 | 教育学院 |
| 18 | AIGC视域下的译后编辑实践活动赋能理工科大学生英语应用能力提升 | 王柳琪 | 外国语学院 |
| 19 | 新文科背景下“应用复合型”证据法学专业人才培养模式的探索与实践 | 杨杰辉 | 法学院 |
| 20 | 立魂、强元、拔尖——面向材料学科发展 新特征的人才培养模式的构建 | 刘育京 | 材料科学与工程学院 |
| 21 | 人工智能赋能环境化学教育创新与质量提升的探索与实践 | 胡钟霆 | 环境学院 |
| 22 | 基于“大思政课”理念的劳动教育与思政课程协同育人模式探索与实践 | 周文 | 马克思主义学院 |
| 23 | 智能对话式学习支持大学生审辨思维形成的研究与实践 | 景玉慧 | 教育学院 |
| 24 | 人工智能赋能的师生互动教学模式创新与探索 | 陈中天 | 公共管理学院 |
| 25 | 基于PBL的人工智能赋能微专业课程《地球科学概论》 教学改革创新研究 | 周倩 | 地理信息学院 |
| 26 | 交叉融合为导向的智能建造人才培养模式探索与实践 | 孙博 | 土木工程学院 |
| 27 | 高水平大学校际合作模式创新与实践研究 | 何奔 | 校机关 |
| 28 | 基于人工智能的土建基础课程教学创新提质探索与实践 | 韦甦 | 土木工程学院 |
| 29 | AI融合生化反应工程的课程改革 | 陈翰驰 | 生物工程学院 |
| 30 | 来华留学生中国工业化进程国情教育课程的系统化创新及实践 | 李嘉 | 法学院 |
| 31 | 数字化赋能高校体育课程思政的实践探索研究 | 王小娟 | 体育军训部 |
| 32 | 高校乒乓球教学与师生人工智能素养提升相结合的改革与实践 | 戚一峰 | 体育军训部 |
| 33 | AI赋能一流课程“数电”课程设计教学创新提质的探索与实践 | 周晓 | 信息工程学院 |
| 34 | 产学研协同背景下视觉传达设计专业“实践教学生态圈”建设的研究与实践 | 汪哲皞 | 设计与建筑学院 |
| 35 | 高分子专业科教、产教双融合协同育人模式的探索 | 朱雨露 | 材料科学与工程学院 |
| 36 | 项目驱动、多元结合、能力进阶——新工科背景下实验教学体系改革与实践 | 黄海婵 | 生物工程学院 |
| 37 | “经典阅读+案例研习”双轨融合的《刑法总论》课程教学模式研究 | 汪勇 | 法学院 |
| 38 | 人工智能赋能《生物工艺学原理》课程教学创新提质的探索与实践 | 蔡雪 | 生物工程学院 |
| 39 | 教研创一体化的“播音与主持艺术”专业课程群数智化改革与实践 | 李颖 | 人文学院 |
| 40 | 人工智能赋能《原理》对话场的设计和实践研究 | 黄河 | 马克思主义学院 |
| 41 | 化学工程与工艺专业教育中工程伦理因素的融入——“课程思政”新形式的 探索与实践 | 卢美贞 | 化学工程学院 |
| 42 | 以学科竞赛引领科教深度融合的协同育人模式创新与探索 | 柯权力 | 化学工程学院 |
| 43 | 人工智能赋能本科课程教学创新提质的探索与实践——以经济学“三基”课程知识图谱建设为例 | 孙林 | 经济学院 |
| 44 | 基于大型仪器 “协同育人”与创新型人才培养的探索与实践 | 杨霞珍 | 教务处 |
| 45 | 人工智能赋能国贸专业教育教学创新提质的探索与实践 | 吴杰 | 经济学院 |
| 46 | 基于OBE理念的动物生物技术课程建设 | 刘玉琼 | 生物工程学院 |
| 47 | 人工智能赋能数学基础课程教学 | 朱海燕 | 数学科学学院 |
| 48 | 教科人一体化培养化工拔尖创新人才的探索与实践 | 丰枫 | 化学工程学院 |
| 49 | 用AI学AI的跨学科人工智能通识教学实践探索 | 徐新黎 | 计算机科学与技术学院 |
| 50 | 面向产业需求的“化工安全与环境”课程创新教学模式研究 | 吕井辉 | 化学工程学院 |
| 51 | “大思政”教育理念下《公共关系学》课程与“校园石榴籽驿站”的创新融合 | 姚利权 | 人文学院 |
| 52 | 《工程伦理》驱动提升《化工安全与环境HSE》课程品质培养高素质“新工科”人才模式的探索与实践 | 沈海民 | 化学工程学院 |
| 53 | 新文科背景下工商管理专业产教融合育人模式探索 | 王飞绒 | 管理学院 |
| 54 | 基于知识图谱的《通信原理》个性化精准教学探索与实践 | 彭宏 | 信息工程学院 |
| 55 | 科教人一体化背景下数字化制造产业学院工程创新人才培养模式改革研究 | 潘柏松 | 机械工程学院 |
| 56 | OBE理念下留学生《人力资源管理(英)》课程项目化教学改革研究 | 张锐 | 管理学院 |
| 57 | 人工智能赋能信管专业人才培养模式探索与实践 | 曹聪 | 管理学院 |
| 58 | “新工科+教育数字化”视域下本科教育教学质量保障机制研究与实践 | 竺炯林 | 机械工程学院 |
| 59 | 新工科理念下交叉融合导向的工程管理人才培养模式研究 | 高辉 | 管理学院 |
| 60 | 数字化AI赋能的大学物理实验教学新范式探索 | 刘凡新 | 物理学院 |
| 61 | 人工智能微专业建设实施背景下的理工类本科生人工智能素养提升的改革与实践 | 付明磊 | 信息工程学院 |
| 62 | “产业驱动+知识图谱+人工智能”机械工程专业培养模式改革与创新 | 姚春燕 | 机械工程学院 |
| 63 | 基于多向融合的高阶性PLC课程一体化教学模式创新探索 | 翁国庆 | 信息工程学院 |