主要工作要求如下：

各学院（部）、机关各部门：

根据《浙江工业大学教学改革与建设项目管理办法》（浙工大教[2011]1号），为提升项目建设质量、搭建教学改革成果的展示平台、积极培育教学改革成果，学校决定组织2021上半年校级教学改革项目和课堂教学改革项目结题验收工作，现将有关事项通知如下：

一、验收范围

2019年立项的校级教学改革项目、2019年立项的校级课堂教学改革项目、2018年立项延期结题的校级教改、课改项目，具体名单见附件1。

二、验收程序

1. 项目负责人请于2021年6月25日前在网络教学平台（http://zjut.zlgc2.chaoxing.com/）提交结项材料：（1）《浙江工业大学教学改革建设项目结题简表》（附件2）、（2）项目总结报告，要求侧重教学改革实践，字数在1万字以上、（3）项目申请书中承诺的建设内容和预期成果附件、（4）校级教改项目须提交正式发表论文的扫描件。

2. 项目所在单位对结题材料进行审核，将已达到结题要求的项目《结题简表》一份由学院分管领导签署意见、（部门）盖章后，于6月28日前交至教务处教研科（联系人：陶宏，电话：0571-88320442，地址：朝晖校区东科教南103）。

3. 学校组织汇报答辩，专家评议。验收结果分为优秀通过、合格通过、未通过三类。

4．学校发文公布结题验收结果。

5.学校将根据《浙江工业大学教学奖励办法》（浙工大发[2018]35号），对按时结题的项目予以奖励。学校鼓励优秀项目继续予以滚动实践、成果推广，培育申报省级教学改革项目。

 

附件： 1.拟结项验收项目清单

2.浙江工业大学教学改革建设项目结题简表

 

附件1：拟结项验收项目清单.xlsx

附件2：浙江工业大学教学改革建设项目结题简表.doc

教务处

                                                2021年6月17日

材料提交时间：
2021-06-18至2021-06-27
参与的项目分别为：
OBE理念下不同背景留学生的《工程图学》课程教学方法的探索
《工程流体力学》混合式教学模式的探索和实践
产教融合视野下以工作室为教学主体的课堂教学模式探索
线上线下混合式“金课”导向下的《单片机原理与应用》课堂教学模式探索
“从手艺到设计”—《材料与工艺》课程教学模式的探索与实践
广电专业媒介融合实践课程教学改革与探索
基于现代书院制的大学生创新创业能力培养模式的研究与探索
“一带一路”战略背景下来华留学生教育管理研究
国外高水平大学产教融合育人机制研究
无机及分析化学实验“自助式”教学模式的探索
《计算机控制技术》课程改革探索与实践
电子技术课程多元化教学改革与实践
在实训与读解中提升专业核心能力——《演播言语组织》课堂教学改革
混合式教学模式在《化工专业实验》教学中的探索和研究
专业英语与文献检索融合教学探索
环境设计专业虚拟仿真实验教学改革
基于“大班授课-小班研讨、线上自学-线下巩固”教学模式的《环境保护与生态文明》课堂教学改革
“课程思政”融入国际留学生英文民商法教学的改革路径探索与建构
“双创”背景下的工业设计产品推广课程教学改革
工业工程专业《管理学原理》课堂教学改革与实践
基于两阶段模块化翻转课堂的通信专业FPGA教学探索与实践
基于工程教育认证的《水工程经济》课堂教学改革与实践
翻转课堂在体育教学中的探索与实践--以瑜伽教学为例
基于ADDIE模型的综合日语混合式教学模式的探索与实践
数字经济背景下商业伦理的案例思辩式课堂教改
“一平台两理念”的混合教学模式研究与实践----以《电子商务》课程为例
基于BOPPPS的《大学英语》理性课堂教学模式研究
基于学生知识学习和能力培养有机融合的过程流体机械课程教学改革与实践
基于大数据技术的“财务报表分析”课程教学模式改革与探索
《计算机组成课程设计》课程实施
基于OBE理念的《管理学概论》混合式课堂教学改革
基于超星网络教学平台的大学英语混合式教学课堂改革
混合式教学模式下课堂深度学习活动探究
《宏观经济学》混合式教学模式的探索和实践
数字化背景下教学内容重构和教学方法改革的探究----以《最优化理论》课程为例
《操作系统原理》混合式教学模式设计与实践
打卡机制在大学英语教学中的应用
混合式教学模式下的《计算机图形学》课程建设与实践
注重学生创新能力培养的“实用人机交互”教学改革
问题驱动式程序设计基础C课堂教学改革与实践
跨境电子商务课程的翻转课堂建设
翻转课堂在本科生《概率论与数理统计》课程教学中的实践
基于智能移动终端的中药炮制学课程BOPPPS教学模式改革
《英美文学原著导读（全英文）》国际化课堂与教学探索
《科学技术史》线上线下混合式教学模式的探索与实践
与建筑设计整合的建筑技术教学改革
提高《地基处理》课堂教学质量的研究与实践
地方工科院校建筑学专业三化融合式人才培养模式探索与实践
希罗神话文化赏析与课程思政
混合式教学模式的探索和实践——以《土力学》课程教学为例
《运动控制系统》课程实践环节优化改革
新时代高校课程思政教学模式的构建与实践路径研究
“新文科”背景下广播电视学一流专业建设的新进路
新工科背景下面向行业转型升级的《硅酸盐材料》教学改革探索与实践
“新工科”背景下食品化学实验教学创新模式的改革与实践
BOPPPS教学模式下实践类课程“以评促学”教学实践研究
应用心理学专业本科人才培养方案与课程体系优化改革的研究与实践
基于“BOPPPS”理念和“翻转课堂”的工程专业课教学改革实践
实习教学质量监控体系研究与构建
面向新工科人才需求的机械原理前沿研究案例引导下互动式课堂教学改革方法的研究
专业技术人才校政企合作培养模式的研究与实践—以浙江省化工安全高层次人才培养为例
基于信息化教学平台探索高分子专业课堂教学新模式
中国特色高端应用型法治人才培养体系研究
国际化学术型人才培养模式改革探讨—以学术英语写作教学为例
基于培养解决复杂工程问题能力的食品工厂课程设计教学改革研究
经济类专业MOOC与传统授课模式的混合式教学探索
面向新工科的工程实践教育体系与平台构建
“主题—专业”导向型任务驱动教学法建构与应用初探——新文科建设背景下的《概论》课教学改革
学科竞赛与专业教育相融合的探索与实践
数据科学与大数据技术专业混合教学模式探索
差异化教学的实践和研究
基于产出导向的课程教学设计、实施和评价改革实践-以《食品试验设计与统计分析》为例
基于CFD技术的流体力学项目式教学探索与实践
基于“适度趋同”原则的留学生微积分课程教学新模式研究
《单片机课程设计》课程实验项目的创新建设
创新创业型人才培养的“PICK”模式探索
化学化工实验安全及事故应急处理
翻转课堂式教学模式在基因工程课程中的实践
基于雨课堂的教学过程管理及提高学生参与度研究——以《隧道工程》为例
新工科背景下虚实结合专业实验的开设及人才培养
面向留学生《计算机应用基础》公共课程开展MOOC混合教学模式的探索与实践
基于产出导向的生物技术专业英语教改实践
《电磁场与电磁波》课程教学理念的转变
习近平用典融入《马克思主义基本原理概论》研究
指向综合认知能力培养的混合式教学模式创新与实践——以《信息技术教学法》为例
“原著、原理、案例”三位一体的《马克思主义基本原理概论》教学模式研究
基于文献调研的研讨式教学法在高分子专业课程教学中的探索
基于“四业课堂”的大学生专业思想和职业抱负教育体系构建与实践探索
面向新工科创新人才培养的物联网应用实践教学探索
基于产出导向法的《语用学》课程思政教学改革研究与实践
物理化学课程在线考试系统的建设
高校“金课”建设的探索与实践：以物理实验课为例
“人类命运共同体”视域下来华留学生“课程思政”探索：以《中国道路与中国模式》（全英文）为例
综艺节目播音主持课程实践教学与新浪浙江合作机制建设
“健康中国，安全中药”——课程思政融入中药鉴定学的改革与实践
新文科背景下广告学专业虚拟情景与互动教学路径和方法
建构主义视角下利用电子学习档案袋艺术类学生英语学习主观能动性培养的探究
高校思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人模式的探索与实践
校园网球文化建设中“五位一体”创新人才培养模式探讨
提升学生工程实践能力的酿造酒工艺学课程内容改革
基于工程应用的工程数学教学改革研究
以综合性创造力为目标的设计学概论课堂改革
基于创新能力培养的《文献检索与专利》课程建设与改革
基于线上线下混合教学理念的《分镜头画面剧本创作》课程改革
基于书院制的人才培养模式改革与实践 ——以经法管大类为例
虚拟仿真在大学物理实验中的应用研究