主要工作要求如下：

各学院（部）、机关各部门：

根据《关于进一步强化校级教学改革与建设项目管理的通知》 要求，切实发挥项目研究与改革成果在推动本科教学改革、提高人才培养质量方面的重要作用，进一步加强教学改革与建设项目管理，严格执行对项目实效的考核。现就做好2018年下半年校级教学改革项目和课堂教学改革项目结题验收工作事项通知如下：

一、验收范围

1.2015-2016年立项的校级教学改革项目（附件1）。

2.2016年立项的校级课堂教学改革项目（附件2）。

（注：本次验收范围内的项目，本次未结题将正式发文中止。）

 

二、验收程序

1. 项目负责人登录教学项目管理平台上传《浙江工业大学教学改革建设项目结题简表》（附件3）、项目总结报告（1万字以上）、项目申请书中承诺的建设内容和预期成果附件。平台开放时间：2018年10月31日8:00 - 11月26日23:00，逾期系统自动关闭。

2. 项目所在单位对结题材料进行审核，将已达到结题要求的项目《结题简表》一份由主管领导签署意见、学院（部门）盖章后，于11月30日前交至教务处教研科（联系人：肖岩，电话：0571-88320442，地址：朝晖校区东科教南103）。

3. 学校组织项目结题验收汇报答辩会，发文公布结题验收结果。

  

 三、验收要求

1.请各学院高度重视教学改革与建设项目的进展，务必通知到项目负责人本人。重点项目结题时须发表B类及以上相关论文一篇，一般项目须正式发表论文一篇。

2.个别因特殊情况不能如期参加结题验收的项目，需填报《浙江工业大学教学改革与课堂教学改革项目重要事项变更备案表》（附件4）。校级教学改革与建设项目完成情况与各学院教学业绩考核紧密挂钩，学校发文中止的项目，其负责人2年内不得再申报各级各类教学改革与建设项目。

 

附件：1. 2015-2016年校级教学改革项目结题验收名单

2. 2016年校级课堂教学改革项目结题验收名单

3.《浙江工业大学教学改革建设项目结题简表》

4.《浙江工业大学教学改革与课堂教学改革项目重要事项变更备案表》

 

 

教务处

                                              2018年10月30日

材料提交时间：
2018-10-31至2018-11-26
参与的项目分别为：
《英美文学》翻转课堂教学模式探究与实践
任务驱动教学法在《专业英语与文献检索》课程的实践与研究
基于云计算的辅助教学平台建设初探
程序设计课程群的创客式课堂教学研究与实践
基于项目的教学模式在《DSP原理及应用》教学的实践研究
通信电子线路教学中混合式学习模式的应用
《移动通信原理及应用》留学生课程教学内容体系和教学模式探索与实施
面向留学生的数字媒体类课程的全英文课堂教学改革
新型混合学习模式下计算机网络原理课堂教学改革研究及实践
《经济法》案例教学改革与探索
基于移动学习的生物化学课程混合教学模式研究
专业大类招生背景下项目式教学模式在《酶工程》课程中的实践
基于OBE理念的《生物分离工程》教学改革
基于实践教学的《固体废弃物处理及资源化I》课堂教学改革研究
基于网络课程平台的翻转课堂与项目教学相结合的教学改革探索：以《心理与教育研究方法》为例
基于BYOD的大学英语课堂教学改革
初探“Can-do”评价体系在第二外语教学中的应用
基于行动学习的《社会学概论》课堂教学改革
面向过程的留学生汉字教学改革
园林空间艺术设计课程教学方法改革
法学诉讼类课程实践教学模式创新研究
“读•议•享”教学模式研究——基于“公共管理著作选读”的教学实践
合作网球教学模式对学生锻炼行为的影响研究
场独立、场依赖理论与独立学院大学英语口语教学课堂教学改革
基于场地空间模拟的《控制性详细规划设计》课堂教学改革探讨
“互联网+”与《环境监测》课程整合的探索与实践
“分角色案例推演”在《商标法》教学中的应用研究
基于案例教学法的《环境影响评价》课堂教学改革研究
地方高校土木工程专业试验教学改革与实践
基于形成性评价的化学工程与工艺专业开放型实验教学的研究与探索
高分子材料科学实验教学改革的探讨与实践
基于OBE工程教育理念的高分子材料专业生产实习改革与实践
《工厂设计》课程的教学改革——小组交流学习与专业素养的培养
基于大型精密仪器的教学改革
基于学生创新能力培养的《现代材料测试技术》教学改革研究
以科技竞赛为兴趣导向的材料专业本科生创新人才的培养研究
基于产出导向（OBE）的企业资源计划教学改革与实践
创新创业教育与专业教育相融合的改革与实践
基于“本科生优才导师计划”的本科生科研培养模式探索与实践
计算机网络原理课程教学改革与实践
以计算思维训练为导向的《程序设计基础Python》课程教学改革
互联网+制造专业方向创新教育模式研究与实践
基于课程群构建与整合的城市设计教学改革探索
“流体力学”课程内容与专业课程衔接及优化研究
“地域文化特色”导向下建筑设计课程联动效应研究
水质工程学实验教学模式改革与课程体系创新研究
以毕业要求达成为导向的教学质量评价方法的建立：以《绿色化学》为例
以学科竞赛提升大学生创新能力的实践与探索研究
基于微信平台的实验教学管理系统的设计与建设
考研提高（高等数学）教学内容、方法的研究与实践
艺术设计类学生课外创业教育体系与实践平台的构设研究
工科背景下的设计素描教学改革
中美大学本科课程的比较研究——以芝加哥大学和浙江工业大学为例
“1+3”两段制荣誉生培养模式研究与实践
药学专业“人体解剖学”中现代教学方法与实践教学方法的应用
基于微信平台的翻转课堂在《高频电子线路》课程的设计与实践
基于学术型社团的学生创新能力提升途径与策略研究
基于移动学习背景下《广告创意与表现》
媒介融合平台课程设置改革研究
基于学习产出（OBE）的《设施规划与物流分析》课程改革与实践
高校创客培养模式及机制研究——以浙江工业大学材料学院为例
基于“两制四化”人才培养模式的本科生生产实习的改革实践
给排水科学与工程专业双语教学模式及方法的研究
物联网工程专业国际化人才培养模式的创新与实践
《分析化学》课程全英文教学的实践探索
体验式教学在本科经济管理类课程中的应用-基于中美两国高校的案例研究
播音主持专业课程形成性评价教学改革
公共管理类专业的《管理信息系统》课程改革设计
基于教学平台的大学英语第二课堂教学模式建设
协同创新视角下英语专业人才培养模式改革探讨——以《英语词汇学》教学为例
基于科教融合的创新型涉外经贸法律人才培养
基于“创客空间”的教育技术学专业学生创新实践平台的构建与实践
技术师范类本科专业教育质量保障体系研究
依托创业学院培养创新创业人才
国际化人才培养体系构建研究
分层式创新创业实践体系的构建
导师制任务驱动口语教学改革模式探讨
基于微课教学模式的《文献检索与专利》课程教学改革与探索